กู รู หนอนหนังสือ ถก นโยบาย One Tablet Pc Per Child ของกระทรวงศึกษาธิการ ถึงข้อดี-ข้อเสีย หลังผลสำรวจความคิดเห็นครูผู้ปกครอง นักเรียนป.1 จำนวน 809 คน ระบุ 95.72% ต้องการให้รัฐผลักดัน "วาระการอ่านแห่งชาติ" ต่อ ขณะที่ 80.22 %มองแท็บเลต แม้จะเป็นเทคโนโลยีที่ทันสมัย แต่อาจก่อผลลบต่อเด็ก ทำให้สนใจการเรียนน้อยลง

"สวนดุสิตโพล" มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต สำรวจความคิดครู และผู้ปกครองที่มีบุตรหลานเรียนอยู่ในชั้นประถม 1 และประชาชนทั่วไปทั้งในกรุงเทพฯ และต่างจังหวัด จำนวนทั้งสิ้น 809 คน พบว่า 80.22% เชื่อว่าแม้ แท็บเล็ต จะเป็นเทคโนโลยีที่ทันสมัยแต่อาจก่อผลด้านลบคือเด็กสนใจการเรียนลดลง หันไปสนใจเกมหรือเมนูอื่นๆ ในแท็บเล็ต จนส่งผลลบต่อสุขภาพเด็กเช่น สายตาเสีย ระบบประสาทสัมผัส ทักษะการเขียนลดลง โดยกังวลเรื่องการนำไปใช้ผิดวัตถุประสงค์เพราะครูและผู้ปกครองไม่สามารถดูแล หรือให้คำแนะนำการใช้ประโยชน์จากแท็บเล็ตได้ตลอดเวลา

ที่สำคัญคือร้อยละ 18.06 เห็นว่าเป็นการสิ้นเปลืองงบประมาณและแท็บเล็ตมีราคาแพง ทั้งนี้สามารถสรุปข้อดี ของการใช้ Tablet ประกอบด้วย 47.74% สามารถศึกษา ค้นคว้าหาข้อมูลต่างๆ ที่อยากรู้ได้ตลอดเวลา 32.44%เป็นการนำเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาปรับใช้กับการศึกษา 15.91%สะดวกในการพกพา 1.84%สามารถเปิดอ่านหรือหาข้อมูลย้อนหลังได้

ส่วนข้อเสีย ของการใช้ Tablet ประกอบด้วย 42.93% อาจเกิดการใช้งานผิดประเภท เนื่องจากใน Tablet มีเมนูต่างๆ ให้เล่นมากมาย ทำให้เด็กสนใจที่จะอ่านหนังสือหรือมีสมาธิในการอ่านหนังสือน้อยลง 22.22% เด็กจะให้ความสำคัญกับเทคโนโลยีมากกว่าการศึกษาในชั้นเรียน /เป็นการส่งเสริมให้เด็ก ยึดติดกับวัตถุนิยม 18.06%ราคาแพง / สิ้นเปลืองงบประมาณ 9.85%ผู้ปกครองไม่สามารถดูแลหรือให้คำแนะนำได้เพราะ แท็บเล็ตสามารถเปิดใช้งานได้ตลอดเวลา 6.94% ทักษะในการเขียนของเด็กลดลง เด็กไม่ค่อยได้ฝึกเขียน

ข้อควรระวัง ของการใช้ Tablet ประกอบด้วย 36.60% การนำไปใช้ในทางที่ผิดวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ 32.87% ควรมีครูหรือผู้ปกครองคอยให้คำแนะนำอย่างใกล้ชิด เพราะมีทั้งประโยชน์และโทษ 16.04%การดูแลรักษา อาจมีการชำรุดหรือสูญหาย 7.48%เด็กจะยึดติดกับเทคโนโลยี อุปกรณ์ที่อำนวยความสะดวกมากเกินไป ทำให้ไม่อยากเรียน 7.01%อาจส่งผลต่อสุขภาพของเด็ก เช่น สายตาเสีย ระบบประสาทสัมผัส ทักษะการฟัง เป็นต้น

รศ.ดร. วรากรณ์ สามโกเศศ อธิการบดีมหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ กล่าวในงานเสวนา "วาระการอ่านแห่งชาติหายไป แต่ได้ One Tablet กลับมา" ว่า แท็บเล็ตมี 2 ความหมาย แปลว่าเป็นยาก็ได้ หรือจะแปลว่า เป็น แผ่นยาวๆ คล้ายกับกระดานชนวนก็ได้เหมือนกัน ดังนั้นในความหมายของตน มองแท็บเลตเป็นกระดานชนวน และที่กล่าวเช่นนั้น ไม่ได้ต่อต้านเทคโนโลยี เพียงอยากให้มองนโยบาย One Tablet Pc Per Child ในหลายๆ ด้าน เนื่องจากเป็นนโยบายที่มีอายุของเด็กเข้ามาเกี่ยวข้อง หรือกล่าวโดยสรุปง่ายๆ คือ เด็กที่จะใช้แท็บเล็ตได้ต้องมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้ ประกอบด้วย เด็กอยู่ในภาวะที่สามารถอ่านออกเขียนได้ อ่านระหว่างบรรทัดได้อ่านออกเสียง ได้ และอ่านลักษณะวิเคราะห์เนื้อหาได้

ดัง นั้นถ้าเด็กยังอ่านหนังสือไม่แตกฉาน อุปกรณ์อย่างแท็บเลตจะไปเหมาะได้อย่างไร ในเมื่อเด็กประถม1ในชนบทส่วนใหญ่ ยังอ่านหนังสือไม่ออก สุดท้ายถ้าเด็กไม่มีคุณสมบัติการอ่านดังที่กล่าว เด็กจะเบี่ยงความสนใจไปเล่นเกมแทน หรือเด็กจะเป็นเพียงแค่ทางผ่าน และเมื่อเป็นเช่นนั้น รัฐจะทุ่มงบประมาณไปเพื่ออะไร ในเมื่อแท็บเลต 1 ตัวมีต้นทุนที่สูงกว่าหนังสือหลายเท่า ไม่ทนทาน และเสียง่าย และการใช้แท็บเลต ยังเกี่ยวข้องกับระบบสัญญาณโทรศัพท์ หากสัญญาณไปไม่ถึง อุปกรณ์ แท็บเลตก็ไม่ต่างจากกระดานชนวนธรรมดาชิ้นหนึ่งที่ใช้งานไม่ได้

วัลลภ ตังคณานุรักษ์ กรรมการมูลนิธิสร้างสรรค์เด็ก กล่าวว่า ปีนี้ใช้เวลาอยู่กับเด็กมากที่สุดด้วยการเล่านิทาน สอนการอ่านด้วยการนำโปสเตอร์อักษรพยัญชนะไทยตั้งแต่ ก-ฮ และอักษรสระ มาเป็นเครื่องมือหรือเป็นแท็บเล็ตในความหมายของเขา เพราะปัญหาของเด็กตลอดช่วง 3 ปีมานี้ ส่วนใหญ่อ่านหนังสือไม่ออก เพราะครูไม่รู้วิธีที่จะสอนให้เด็กอ่านหนังสือ บางคนอ่านได้แต่ไม่รู้ความหมายของหนังสือ

วรพันธ์ โลกิตสถาพร นายกสมาคมผู้จัดพิมพ์และผู้จำหน่ายหนังสือแห่งประเทศไทย กล่าวว่า หากเด็กนำแท็บเลตมาไว้กับตัว จะทำให้เด็กมีความเป็นตัวตนสูง เกิดช่องว่างความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครอง โดยส่วนตัวไม่ได้ต่อต้านเทคโนโลยี แต่จะนำเทคโนโลยีมาเสริมตรงจุดไหน อย่างเช่นห้องสมุดซึ่งเป็นต้นทุนเดิมและเป็นแหล่งความรู้ที่ให้ประโยชน์กับ ทุกคน และควรจะทำอย่างไรที่จะสนับสนุนสิ่งที่มีอยู่แล้วไม่ว่าจะเป็นห้องเรียนสื่อ การเรียนการสอนทางไกล (e-learning) ที่มีข้อจำกัด ให้เกิดการใช้งานอย่างคุ้มค่า